PBL教学与患者健康教育在内分泌慢性病教学中的运用

• 作者: 付景云 关雅心 吴斌 念馨 王思达 赵娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内分泌慢性病教学 PBL教学 健康教育
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学与患者健康教育在内分泌慢性病教学中的作用.方法 将我院内分泌科实习学生分为对照组、PBL组和健康教育组,教学结束后进行考试,统计成绩.结果 PBL组、健康教育组内分泌慢性病考试成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05),但PBL组、健康教育组考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 PBL教学能够提高实习学生内分泌慢性病考试成绩,但进行健康教育后考试成绩并没有明显提高,提示今后应改进健康教育方法,以提高内分泌慢性病教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	念馨		10	17	2.0	3.0
2	付景云		8	36	5.0	5.0
3	吴斌		11	17	3.0	4.0
4	关雅心		7	10	1.0	3.0
5	赵娟		2	1	1.0	1.0
6	王思达		1	1	1.0	1.0