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摘要:
小学语文阅读的终结性评价,使大多数学生无法真正体会阅读学习的成功.形成性评价则关注学生阅读能力的形成过程,真正发掘学生的阅读潜能.以《阅读评价学生手册》为依托的小学生阅读形成性评价,通过构建评价体系、研发评价媒介、拓宽评价渠道,以期优化和创新语文阅读评价方法.
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文献信息
篇名 小学语文阅读形成性评价的实践研究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 评价手册 阅读评价 形成性评价
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 273
页数 1页 分类号
字数 175字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
评价手册
阅读评价
形成性评价
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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