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中美生物学课程标准中“学习进阶”的对比及启示
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摘要：
对中美生物学课程标准中的“学习进阶”进行分析和对比,并从生物学学科核心素养的角度提炼出对我国高中生物学教学的启示.
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生物学
课程标准
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微生物学检验
课程
目标
生物学课程标准2011年版与实验稿“课程目标”的比较研究
生物学课程标准
实验稿
2011年版
解读
对《义务教育生物学课程标准（2011年版）》修订的解读
生物学
课程标准
实验稿
2011 年版
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期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
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