在小学数学中以深度教学引发深度学习

• 作者: 周晓军
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学 深度教学 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 72,74
• 页数: 2页
• 字数: 1091字
• 语种: 中文

摘要

在传统的小学数学课程教学中,大部分老师都对小学生们的学习能力,以及学习数学的目的都存在一定的偏见,缺乏深刻的认知.由于年纪限制,很多学生们对知识的学习仅仅局限于片面,数学作为小学阶段的重要课程,可以培养学生们的思维方式,让学生们具备更加严谨的逻辑能力.老师在小学数学的教学中,应当以深度教学来引发学生们进行深度学习,从而提升小学生们的综合能力.本文对小学数学以深度教学引发深度学习的相关策略进行研究,希望能够推动小学数学课程教学的不断发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓军		2	2	1.0	1.0