创设环境,培养学生的生物学学科核心素养——以“酶的特性”为例谈科学探究的培养

• 作者: 李佳莹
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 聚焦生物学学科核心素养
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

科学探究是生物学学科核心素养之一,是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果进行交流与讨论的能力.