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摘要:
袁编《中国文学史》第二编“秦汉文学”分节论述:第一节汉代作家群体的生成;第二节汉代文学的基本态势;第三节汉代文学与经学的双向互动;第四节汉代文学样式的嬗革及分期.从标题可知,“绪论”中对于秦代文学没有专节论述,只是在开头部分论述之,与后面的4节并列,此种“绪论”显然不合规范.开头部分是总说,其中亦谈及汉代文学,既然是“秦汉文学”之“绪论”,如何在总说后对“秦代文学”毫无论述?据此,针对上述问题以及教者“本心”与学者“用心”2个方面进行分析.
内容分析
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文献信息
篇名 谈教改生态中教者“本心”与学者“用心”——李士金古代文学课堂教学改革生态述论
来源期刊 湖北农机化 学科
关键词 李士金 大学语文 课堂教学改革
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目 教育培训
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号
字数 1259字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-1440.2019.18.057
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李士金 128 25 3.0 3.0
2 芮丹 1 0 0.0 0.0
3 俞洁 1 0 0.0 0.0
4 喻蕾 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
李士金
大学语文
课堂教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北农机化
半月刊
1009-1440
42-1305/S
大16开
湖北省武汉市武昌南湖
1979
chi
出版文献量(篇)
10171
总下载数(次)
33
总被引数(次)
4358
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