科学课小组学习有效性的评价办法探究

• 作者: 窦必友
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 小组实验 合作学习 有效性 评价办法
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

小组合作探究是小学科学实验教学的有效手段,主要是通过教师引导学生交流协作和合作探究学习的方式,激发学生的学习热情和积极性,进而优化小组实验合作教学环境和促进学生的身心健康发展。评价这一目标的办法可以从以下几方面着手:构建小组实验合作学习框架、明确小组实验合作学习评价目的、遵循小组实验合作学习评价原则、落实小组实验合作学习评价办法措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦必友		2	7	1.0	2.0