对分课堂在传感器课程教学中的实践与思考

• 作者: 吴同成 袁以吴
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 传感器课程 对分课堂 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 3439字
• 语种: 中文

摘要

近年来,我国高等教育快速发展,由于本科扩招,课堂教学效率低下,学生参与度不高等问题的存在,对分课堂这个概念被提出.在传感器课程中,应用对分课堂的这一理念,把课堂教学时间合理地分配给教师教学讲解和学生自由分组讨论,在教师讲解完知识点后,学生能够在所学知识点的基础上对所学知识进行拓展,并且完成对于传感器的应用方面的讨论和设计,提高学生在本课程中的参与度,使学生能够灵活运用课堂所学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴同成	淮海工学院理学院	11	22	3.0	4.0
2	袁以吴	淮海工学院理学院	1	0	0.0	0.0