农村小学数学后进生的转化策略

• 作者: 刘贞观
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学数学 后进生 合作
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 1803字
• 语种: 中文

摘要

学困生是指智力正常但学习效率低下,达不到国家规定的课程标准要求的学生.作为教育上客观存在的问题,学困生受到社会、家庭、学校等各方面的关注.同时,数学学科所具有的自身特点致使数学学困生的群体较大,数学学困生的转化成为教育实践中亟待解决的一个重要问题.伴随新一轮课程改革标准的不断推进,教师逐渐认识到每一个学生都是独立存在的个体,在智力的发育水平和发育结构上,有着自己的特点,因此,教师要对后进生给予更多的关注,针对他们的特点进行个性化的教学,从而逐步促进后进生的转化.本文从笔者小学数学课程的实践教学经验出发,提出一系列对后进生进行教学的策略,希望能够对其他小学数学教师有所帮助.

作者信息

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1	刘贞观		1	0	0.0	0.0