浅析学困生成因及教育对策

• 作者: 郭凯
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 学困生 成因探究 教育对策 心理特征
• 年，卷（期）: 2019,（55）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 2188字
• 语种: 中文

摘要

学困生的存在具有普遍性和客观性,但他们渴望得到有效帮助,转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段.教师可以通过自身努力,使学困生得到不同程度的转化.通过观察、调查、个案研究等方法对小学学困生进行心理特征分析,并进行实践、反思、总结,制定相应的教育对策,从思想认识和知识技能两方面进行转化.帮助学困生重拾学习的兴趣和自信,最大限度上解决他们的学习困难问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭凯		2	1	1.0	1.0