小学数学深度学习策略探讨

• 作者: 张荣爱
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 深度学习 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.16.052

摘要

小学生的年纪小、能力弱，难以快速理解难度较大的知识。鉴于小学生的这些特点，一些教师常以教材内容作为授课内容，学生学习时往往只掌握知识的含义，缺乏对知识的运用。深度学习可以让学生的思维处于活跃状态，让学生发现数学学习的乐趣，提高学生对数学知识的理解。本文就小学数学深度学习策略进行简要探讨，以期为教师教学和学生学习提出一些有价值的建议。