新工科背景下安全工程专业《热工学》课程教学改革探索

• 作者: 丁厚成 冯俊军 林晓飞 许波 黄琪嵩
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 热工学 教学改革 形成性评价
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 219,221
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2787字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.22.089

摘要

新工科背景下,培养安全工程专业学生的创新与工程实践能力尤为重要.针对安全工程专业《热工学》课程存在的理论概念抽象、教学模式单一、与专业方向和工程应用脱节等问题,结合新工科建设的新要求,为培养复合型、创新性安全工程应用型技术人才,提出通过开展专业案例教学内容、建立多元混合式教学模式、探索形成性评价考核体系等措施,以期为"新工科"背景下安全工程专业技术人才的培养和相应课程的教学改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林晓飞	安徽工业大学建筑工程学院	21	44	4.0	5.0
2	冯俊军	安徽工业大学建筑工程学院	9	13	2.0	3.0
3	黄琪嵩	安徽工业大学建筑工程学院	7	2	1.0	1.0
4	许波	安徽工业大学建筑工程学院	6	2	1.0	1.0
5	丁厚成	安徽工业大学建筑工程学院	25	160	8.0	12.0