中学生英语学习动机、观念与策略的研究与分析

• 作者: 杨楠
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 中学英语 学习动机 学习观念 学习策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 分类号: G638.2|H319.3
• 字数: 1799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.08.136

摘要

随着新课标的不断深入,九年义务教育阶段的英语课程,不仅要关注学生的听、说、写、译方面的技能,还要培养学生积极向上的情感态度.中小学英语教师有责任有义务利用英语课程开发学生的情感方面.学习动机与学习观念对学生的情感态度影响深刻,因此教师要了解本班学生的学习动机与学习观念.英语作为一门外来语言,想要将其学好需要付出一定的时间与精力,英语学习是一个认知度过程,也是一个情感的过程.因此,在初中生学习英语的过程中,要有强烈的学习欲望,才能产生学习英语的动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨楠		3	0	0.0	0.0