对小学数学深度学习的若干思考

• 作者: 王国双
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 深度学习 教师行为
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 220
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门讲理的自然学科,逻辑性和抽象性比较强,教师不仅要培养学生的数学基础知识,更要培养学生的思维能力,帮助学生能够更好地建构数学知识体系,形成数学思维的习惯.在课程改革的背景之下,深度学习成为小学数学教学的重要要求,也受到广大小学数学教师的青睐.深度学习不仅可以为学生带来了更好的学习体验,也是培养学生数学核心素养的重要途径.本文笔者结合自身教学实践,首先分析了小学深度学习的概念,并在此基础上提出了实现小学数学深度学习的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国双		1	0	0.0	0.0