小学数学“临界生”的转化策略研究

• 作者: 陈丽华
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 临界生 个性化学习
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“临界生”是个相对的概念,是一个不断发展的概念,同时是一个相对稳定的概念。本文结合小学数学学习,阐述了根据分层教学和个性化教学原理,对临界生的三大转化策略以及一些具体的实施方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽华		1	0	0.0	0.0