PBL-workshop教学法在胸外科临床护理教学中的应用

• 作者: 何素娇 罗桂林 黄建冰
• 来源期刊: 吉林医学
• 关键词: PBL-workshop教学法 胸外科 临床护理教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1154-1157
• 页数: 4页
• 字数: 3670字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察PBL-workshop教学法在胸外科临床护理教学中的应用效果.方法:采用回顾性对照研究,将胸外科2015年7月～2016年6月实习护生40人列为试验组,2014年7月～2015年6月实习护生41人列为对照组,试验组采用PBL-workshop教学法,对照组采用常规教学法,比较两组对教学模式的出科成绩、临床教学效果评价及带教老师满意度进行对照分析.结果:试验组在出科成绩及对临床教学效果评价方面明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL-workshop教学法有助于护生自主学习和临床护理综合能力的培养,有利于提高护理师资队伍的建设,值得在临床护理教学中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何素娇	南方医科大学附属小榄医院胸心外科	6	22	3.0	4.0
2	黄建冰	南方医科大学附属小榄医院胸心外科	7	24	3.0	4.0
3	罗桂林	南方医科大学附属小榄医院胸心外科	1	1	1.0	1.0