大学英语课堂教师话语与第二语言习得

• 作者: 卓玲 周利
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 教师话语 二语习得
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,也是学生语言输入的重要途径。研究通过课堂录音和问卷调查的方法,试图在大学英语课堂中采用“以学生为中心”的教学模式,对教师话语量、提问方式及反馈方式进行描述与分析。研究结果发现,与传统的“以教师为中心”教学模式相比,新的教学模式能给学习者创设更好的课堂语言环境,提供更多的目标语有效输入和可理解性输出的机会,促进语言习得。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓玲	萍乡学院外国语学院	11	2	1.0	1.0
2	周利	萍乡学院外国语学院	10	2	1.0	1.0