小学数学课程执行力探析

• 作者: 陈小艳
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 课程执行力 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 368-369
• 页数: 2页
• 字数: 3289字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的背景下,学生在参与课程教学、学习学科知识过程中的主体性受到了充分的重视,并与教师的教学主导地位一同成为了影响课堂教学效果的两个重要方面.但相应的,由于教师的权威下降而学生、尤其是小学学生在学习中缺乏足够的自我控制与自我管理能力,小学数学课程教学目标的完成度与课程的执行力受到了不同程度的削弱.小学数学教师必须重视这样的情况,在教学中因势利导,积极调整教学方案、更新教学计划,提升数学课程的执行力与综合教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小艳		4	3	1.0	1.0