多元化教学法在高职《护理学导论》教学中的应用研究

• 作者: 张琴 罗银霞
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 体验式教学法 《护理学导论》教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 318,320
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.42.197

摘要

目的 研究多元化教学法在《护理学导论》中的应用.方法 从本院2018级高职护理班中随机抽取两个班作为观察组和对照组,观察组采用传统教学法,对照组采用多元化教学方法,包括PBL教学法、体验式教学法等.结果 多元化教学法效果优于传统教学法.结论 多元化教学法可以激发学生的学习兴趣,积极主动参与课堂,提高学习的热情和自觉性,使学生在知识、能力、学习方法上得到提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琴		12	8	1.0	2.0
2	罗银霞		3	0	0.0	0.0