利用汉字造字规律 提高学生识字能力

• 作者: 黄玲
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 造字规律 识字能力
• 年，卷（期）: jzjxyky_2019,（13）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在我国语文教育史上,识字教学向来是启蒙教育阶段的教学重点,新颁布的《语文课程标准》强调了识字教学在语文教学中的重要地位,明确指出“识字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点”,这是对识字教学的重要定位。在识字教学中,若让学生被动地死记、机械地抄写,不仅会使他们学得乏味,更谈不上帮助他们形成能力。这就特别需要教师在教学中帮助学生找出一些规律性的东西,化繁为简,注重音、形、义的有机结合,培养学生主动识字的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玲		10	2	1.0	1.0