浅析小学数学课堂上有效情境的应用

• 作者: 肖慧慧
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 课堂 有效情境
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 字数: 306字
• 语种: 中文

摘要

我国传统教学手段已经被诟病很久了,在过去的小学数学课堂中,一般都是老师在课堂上讲,学生只能被动听课记笔记,唯一的互动就是老师抽学生提问回答,小学生回答不好还要受到训斥、惩罚.而随着新课改的推进,在教学中越来越强调课堂的趣味性和老师和学生之间的互动性,强调情境教学的重要性.在当前的时代背景下,师生互动已经成为教学中不可或缺的一环,其主要目的就是让学生参与到课堂教学中来,发挥教师的能动性,带动学生的学习兴趣和自主学习意识,在和谐而又愉快的氛围中进行学习.本文就此探讨怎样在小学数学课堂中实现情境建设,提升小学数学教育质量.

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1	肖慧慧		2	0	0.0	0.0