浅谈小学数学课堂如何创设问题情境

• 作者: 张兆合 陈海燕
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂 创设 问题情境
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 00032-00032
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

传统的课堂教学中,教与学的关系一直处于僵持状态,并不是很和谐,而教育者也始终摆出一副高高在上的姿态,提出问题后自己解决问题,不给学生充足的思考空间,导致学生的学习热情丧失,对所学的内容,缺乏深入探究的意识。而问题情境的创设,能够有效地改变这一被动状态,有效地缓解师生之间紧张的气氛,从而达到全面提升学生学习效率的教学目的。作为小学数学教师,要立足文中所提到的教学方法,致力于问题情境的创设中,以提高学生参与学习数学的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海燕		1	0	0.0	0.0
2	张兆合		1	0	0.0	0.0