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摘要:
作为小学阶段的一门核心课程、综合课程,科学课程以培养小学生科学素养为宗旨。在这门具有活动性质的课程教学中,教师要摒弃传统的灌输式教学法,运用可以充分激发学生好奇心、科学探究欲望的包括趣味教学法、生活化教学法、讨论法以及实验探究法等在内的多元化教学方法,促进小学生学习能力、科学思维能力的提升,进而达到提升他们科学素养的目的。
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文献信息
篇名 关于小学科学教学方法的思考
来源期刊 中国校外教育 学科 教育
关键词 小学科学 教学方法 思考
年,卷(期) 2019,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 125-125
页数 1页 分类号 G623.6
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1 顾昭立 2 1 1.0 1.0
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小学科学
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中国校外教育
旬刊
1004-8502
11-3173/G4
大16开
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-561 80-351 80-609
2007
chi
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