初中英语教师课堂教学行为有效性评价标准的研究

• 作者: 何洁
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂教学行为 评价标准
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G638.2|H319.1
• 字数: 1820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.03.031

摘要

教学活动是由教师的教与学生的学共同构成的,二者是组成教学必不可少的因素.在课堂教学过程中,教师需要根据学生的实际情况和知识点的具体内容,设计高效灵活的教学方法.对于学生的评价,教师往往会从综合性的角度出发,设立多个评价标准,以保证学生具有较高的学习热情和学习动力.为了激励教师进行教学,不断进行教学改进与创新,提高自己的教学水平,对教师课堂教学有效性进行评价也是非常关键的.本文对教师课堂教学有效性标准进行研究与分析.

作者信息

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1	何洁		2	0	0.0	0.0