混和环境下基于策略的听力教学模式行动研究

• 作者: 杨露
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 基于策略的听力教学法 混和学习环境 行动研究
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: H159

摘要

传统听力课堂上由于学生个体差异性大,在有限的课堂教学时间内,教师授课与听力练习时间难以兼顾,课堂效果欠佳。基于以上这些问题,该文提出了在混和学习环境下开展听力教学模式行动研究,以基于策略的听力教学法为框架,制定行动方案,通过听力笔记的设计,帮助学生重新规划学习路径。通过课堂观察,学习反思和访谈,结果发现学生的整体自主学习意识得以增强,对听力策略的认识和理解进一步加深,有助于促进深度学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨露	广西科技大学外国语学院	4	2	1.0	1.0