促成乡村点校教师专业发展的几点做法

• 作者: 文静
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 乡村点校 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 学校管理与文化建设
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 1861字
• 语种: 中文

摘要

近年,随着国家二孩政策放开,乡村学生渐渐增多,乡镇义务教育出现严重的不均衡现象:中心区学校出现严重的大班额和入学"一位难求"、教师不足;乡村点校学生少"屋空人稀"的现象,村点校面临教师相对过剩(按照班师比1:2配备师资)又不能撤并村点学校的尴尬境地,其主要原因是乡村学校教学质量相对差造成的.造成乡村学校教学质量差的原因除了学校管理的因素、教师年龄偏大、年轻教师少之外,因乡村点校学生少,公用经费少,教师学习培训机会少,教师晋级、竞岗难,要提升教育教学质量、促进乡村教师专业化发展尤为关键.