实施多元化早期阅读教学提升幼儿阅读效果研究

• 作者: 曾宪莉
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读 多元化 阅读效果 阅读素材 阅读情境 阅读渠道
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G613.3
• 字数: 1810字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.23.027

摘要

对幼儿实施多元化的早期阅读教学,可以引发幼儿的阅读热情,让幼儿感受到阅读的意义和快乐,培养幼儿良好的阅读习惯和阅读技能,拓宽幼儿的知识面,并为以后的写作打下坚实基础.教师要选择多元化的阅读素材,促进幼儿语言发展;营造多元化的阅读情境,提高幼儿阅读意识;拓展多元化的阅读渠道,提升幼儿阅读质量.