小学数学课堂教学提问分析

• 作者: 曾活生
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学 数学教学 课堂提问 分析
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 344
• 页数: 1页
• 字数: 1651字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是教师在教学过程中常用的一种教学方式.通过在课堂教学中进行提问,一方面可以让教师更好的将数学知识传授给学生,学生也能够及时的了解自身对知识点的掌握程度.另一方面,提问是一个师生共同参与的双向过程,能够增强师生感情、让课堂的氛围更加积极活跃.但是由于受到传统教学模式的影响,教师仅仅向学生"灌输知识",很少或者没有进行课堂的提问,存在着问题没有针对性、提问时机不合理、问题难以调动学生的积极性等问题.下面,为了更好的帮助教师的课堂提问达到好的效果,笔者对小学数学课堂提问进行了一定的分析,并提出了一些看法和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾活生		1	0	0.0	0.0