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小学数学教学中创设问题情境的方法解读
小学数学教学中创设问题情境的方法解读
作者:
胡琼华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学
数学教学
创设
问题情境
方法
摘要:
在数学教学实践中,教师需要成为“思想导师”,让学生能够应用不同的视角来分析问题,能够应用不同的方法来解决问题。对于学生而言,转变对于数学学习的认知也是非常重要的一项内容,他们需要从因为应试而学的学习者转变为为了拥有“智慧”而学的学习者。在这一方面,笔者认为,我们需要让数学教学回归思维化。在小学生参与数学学习活动时如何才能构建思维化课堂呢?最直接的方法无疑就是创设问题情境。本文中笔者就对小学数学教学实践中如何创设问题情境进行了分析。
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小学数学
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措施
创设问题情境促进数学教学
数学教学
问题情境
认知冲突
创造性思维
内容分析
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文献信息
篇名
小学数学教学中创设问题情境的方法解读
来源期刊
新纪实·学校体音美
学科
教育
关键词
小学
数学教学
创设
问题情境
方法
年,卷(期)
xjsxxtym_2019,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
00026-00026
页数
1页
分类号
G4
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语种
DOI
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胡琼华
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主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3003
CN:
42-1809/I
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出版地:
武汉市洪山区珞喻路18号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4269
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