对分课堂+PBL教学模式在基础医学整合课程中的应用

• 作者: 周波 杨智昉 袁海虹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂+PBL教学模式 基础医学 课程整合
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

"以器官—系统为中心"的课程整合是医学教育改革的主流方向,针对整合过程存在的课时紧缩以及学生对知识理解深度不够、运用能力不足等问题,提出对分课堂+PBL教学模式.介绍对分课堂+PBL教学模式的特点、教学过程及其优势,以探索适合基础医学整合课程的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨智昉		28	39	3.0	5.0
2	周波		10	33	2.0	5.0
3	袁海虹		10	30	1.0	5.0