区域活动中深度学习的有效支持策略

• 作者: 候天赋
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 区域活动 深度学习 支持策略
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 课程文化
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

深度学习是一种积极主动而有意义的学习方式,要求突破过去浅层学习的局限,关注问题的深度解决和知识的深度理解与应用.幼儿区域活动中的深度学习指的是在指导幼儿和周围环境沟通互动的进程当中,利用自身特有学习方式,主动学习新知识与新经验,并把这些知识经验纳入原有认知体系,迁移到全新情境当中,进而发展高阶思维,提高问题解决能力的学习活动.幼儿教师要扮演好指导者角色,为区域活动中深度学习的开展创造必要条件和提供科学化指导,从而不断发展和锻炼幼儿的深度学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	候天赋		1	0	0.0	0.0