问题式教学与小学数学课堂的有效融合

• 作者: 贾会苗
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 问题式教学 小学数学 有效融合
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（12）
• 页码范围: 0060-0060
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

如今课堂上教师的讲课模式大多都还是以向学生灌充知识为主,教师由于根据自己的预定计划进行课堂进度,有时候会忽略和学生交流,没有办法深入了解学生对知识的吸收掌握程度。在教学方式上,也只是根据课本将知识点复述出来,缺少技巧和趣味性,导致学生在课堂上很容易出现注意力不集中,效率低下等情况。而问题式教学可以很好的解决这方面的困扰,通过提问题引起学生的思考,调动学生的全部注意力。学生对这个问题有了兴趣就会希望通过自己的努力去找到最后的答案,在课堂上也会更加配合教师的讲课节奏,对知识也能够加深记忆和理解。

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1	贾会苗		1	0	0.0	0.0