小学数学高段教学中引导学生思维的策略阐释

• 作者: 刘晓彩
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学高段 数学教学 引导策略 思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 159-160
• 页数: 2页
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

数学是义务教育的基础性学科,对于奠定学生的学习基础,发展学生的学习能力具有十分重要的意义.在教育观念日益科学的当下社会,小学数学教学不能只局限于对学生数学知识的讲授,而是要重点对学生的思维和能力进行培养.基于此,下文笔者要以小学数学高段教学为例,分析如何对学生思维进行引导,以期为其他小学数学教学工作者提供借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓彩		1	0	0.0	0.0