关于《可能性》教学案例的分析

• 作者: 禤理洁
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 可能性 教学案例 现实情境
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 130,135
• 页数: 2页
• 字数: 2649字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3906.2019.04.104

摘要

可能性是学习数学“统计与概率”中的一部分,是学生学习概率知识的开始,在概率知识的学习中起着举足轻重的作用.它在于引导学生观察分析生活中的现象,认识事件发生的确定性和不确定性.教材选用学生熟悉的现实情境作为素材引入学习内容,符合学生的年龄特点和生活实际,能够提高学生的学习兴趣.教材用三个学生一个一个抽卡片的结果,引出可能性的相关概念.为学生提供探索和交流的空间就比较大,能够使学生更加积极地参与到学习活动中,主动体验事件可能性是有大小的,也能让学生感受到数学就在自己身边.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	禤理洁		4	0	0.0	0.0