PBL教学法联合情景教学法在手术室手术体位安置培训中的应用

• 作者: 周芬 康中琴 徐婷
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 情景教学法 手术体位 培训
• 年，卷（期）: 2019,（86）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 368-369
• 页数: 2页
• 分类号: R61
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.86.244

摘要

目的 探讨PBL教学法与情景教学法联合运用,对提高手术室规培护士和新进护士在手术体位安置方法与技巧、节约安置手术体位时间以及对教学方法满意度的作用.方法 取2016-2018年手术室规培护士和手术室新进护士(以下简称受训者)共37名,以安置妇科改良截石位为教学目标,通过PBL教学法与情景教学法联合运用,以安置妇科改良截石位手术体位为例,考核受训者手术体位安置方法与技巧、体位安置所需时间,同时接受受训者对培训方法的满意度调查.结果 培训课堂气氛活跃,安置方法与技巧掌握牢固,体位安置时间由平均15分钟左右降至10分钟以内,受训者满意度高.结论 PBL联合情景教学法在手术体位安置培训中对提高手术体位安置技巧、节约时间以及提高受训者满意度方面起到了积极作用.