小学语文体验式阅读教学策略分析

• 作者: 吴金红
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 体验式 阅读教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 295
• 页数: 1页
• 字数: 362字
• 语种: 中文

摘要

阅读是小学语文教学中一项重要的教学内容,阅读教学的有效性将直接关系到课堂教学的效果.传统小学语文阅读教学中,教师主要以分析文本内容为主,导致文本内容过于抽象化,同时也忽视了学生的情感体验.进行体验式阅读教学,能够将作者的情感转化为自己的情感,不仅能够满足精神上的需求,还有助于提高阅读的效果,同时也是对小学语文阅读教学方式的有效创新.本篇文章主要分析了小学语文体验式阅读教学方式运用的重要性,并针对体验式阅读教学方式的运用提出了有效的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴金红		1	0	0.0	0.0