朗读对于小学语文教学的价值分析

• 作者: 韦永清
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 朗读 小学语文 意义 作用
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 211
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读是对课文熟读的主要方式之一,是对学生眼、口、耳、心、手的综合应用.眼使学生认真的看课文内容,口使学生将内容有感情的读出,耳使学生听自己的朗读感情是否到位,心使学生对课文融入情感,在郎读的过程中记住课本内容,手使学生掌握朗读的正确姿态,手势与情感融合,可将丰富情感进行外在展现.农村边远山区,小学学生生活学习环境相对封闭,外界信息接触较少,导致学生语言表达能力较差,如何有效运用朗读提升学生的语言表达能力正是本文探讨的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦永清		2	0	0.0	0.0