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亲子互动失调对学前儿童错误信念理解能力的影响
亲子互动失调对学前儿童错误信念理解能力的影响
作者:
卜梦瑾
方德兰
李治原
董思萱
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
亲子互动失调
错误信念理解能力
心理理论
摘要:
目的:考查亲子互动失调对学前儿童错误信念理解能力发展的影响.方法:对66名儿童进行错误信念理解能力测试,父母填写亲子互动失调问卷.结果:在意外内容任务上,4.5岁组儿童错误信念理解能力高于4岁组,4岁组和3.5岁组差异不显著.亲子互动正常水平的儿童意外地点任务成绩显著好于亲子互动失调高水平儿童.结论:亲子互动失调影响学前儿童错误信念理解能力的发展,亲子互动越好,儿童错误信念理解能力发展得越好.
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文献信息
篇名
亲子互动失调对学前儿童错误信念理解能力的影响
来源期刊
科教文汇
学科
教育
关键词
亲子互动失调
错误信念理解能力
心理理论
年,卷(期)
2019,(11)
所属期刊栏目
学前教育
研究方向
页码范围
137-138
页数
2页
分类号
G612
字数
2651字
语种
中文
DOI
10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.04.064
五维指标
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节点文献
亲子互动失调
错误信念理解能力
心理理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教文汇
主办单位:
出版周期:
旬刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
65171
总下载数(次)
136
总被引数(次)
102615
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