实施有效教学缩小两极分化 ——农村小学中高段数学教学两极分化之策略探究

• 作者: 蒙素梅
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 农村小学 中高年段数学学习 两极分化 成因及对策
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 343
• 页数: 1页
• 字数: 243字
• 语种: 中文

摘要

数学作为一门非常重要的基础类学科,在小学基础教育阶段占据了非常重要的比重.然而当前在农村小学中高年段数学教学中,存在着比较严重的两极分化现象.基于此,本文主要对农村小学中高段数学学习中存在的两极分化现象成因进行了深入探究,进而提出了有针对性的解决对策,以期能够为小学中高段学生数学成绩的整体提升提供帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙素梅		2	0	0.0	0.0