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摘要:
幼儿教育作为教育事业的重要构成,其教育效果会影响幼儿的个人成长.基于此,本文首先对课程游戏化的内涵展开研究,其次提出了课程游戏化的教学实践.幼师可以通过推进课程游戏化,让幼儿课程趣味性得到提高,让课程内容更加丰富,优化课程教学效果,并推动幼儿智力发育,培养幼儿形成良好的学习意识和习惯.
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区域游戏
幼儿园课程
游戏化
浅谈幼儿园课程游戏化背景下的课堂教学活动
幼儿园
课程游戏化背景
课堂教学活动
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探索幼儿园课程游戏化背景下的教学新思路
来源期刊 新智慧 学科
关键词 幼儿园 课程游戏化 教学实践
年,卷(期) 2019,(25) 所属期刊栏目 课程文化
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号
字数 1754字 语种 中文
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1 王芳 133 114 6.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
课程游戏化
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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844
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