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"混合式"教学有效性评价指标研究
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摘要：
文章以建构主义学习理论等理论研究为基础,结合文献研究、国家教学能力大赛和一线教学经验,概括出以教师和学生两个维度出发的"混合式"教学有效性评价的三级评价指标.
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节点文献
教学有效性
评价指标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
年轻人
主办单位：
共青团湖南省委员会
出版周期：
周刊
ISSN：
1003-9147
CN：
43-1181/C
开本：
出版地：
长沙市湘府西路1号
邮发代号：
42-269
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
11935
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0
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0
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