基于SCH-SPOC的测量学课程教学设计探索

• 作者: 韩意 吴伟东 简兴
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 测量学课程 SCH-SPOC 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 青研学人
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: TB22
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.34.044

摘要

传统的测量学教学模式已经不适用于现代化的课堂教学需求.文章总结了SCH-SPOC教学模式的发展现状与特点,总结了当前测量学教学中的不足,从课程设计、教学评价两个方面,提出了基于SCH-SPOC的测量学教学模式,并提出了此教学模式需要解决的三大问题:如何实现线上与线下教学的深度融合;如何搭建基于SCH-SPOC的测量学网络教学平台;如何构建考评标准.