浅析小学体育教师专业学习共同体的建设与意义

• 作者: 魏李飞
• 来源期刊: 体育风尚
• 学科: 教育
• 关键词: 小学体育教师 专业共同体 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 293-293
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8

摘要

通过文献研究、逻辑论证等方法,探讨小学体育教师专业共同体建设策略与意义。旨在为体育教师更好教学,促进学生体质健康发展提供依据。教师专业学习共同体能够为小学体育教师的发展搭建平台,促进了教师的专业得到发展,促进学生的体质与健康;提高小学体育教师的教学反思能力;形成小学体育教师合作的思想意识。为了加强体育教师专业学习共同体建设,应确立小学体育教师专业共同体的共同目标;创造团结合作的体育教师文化;学校建立小学体育教师专业共同体支持整体系统;

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1	魏李飞		1	0	0.0	0.0