农村小学数学课堂探究能力培养策略探讨

• 作者: 黄棉
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 资源利用 全面发展 合理
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 335
• 页数: 1页
• 字数: 372字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的逐步推进,越来越多的小学数学教师开始严格落实《数学课程标准》要求,通过在小学义务教育阶段严抓数学课程教学,争取能够为小学学生打下坚实的理论基础,切实推动小学学生的全面发展.但是在当前我国仍有部分地区,由于交通不便、物资匮乏、信息闭塞等方面的原因,造成了教学行为及教学成效的落后.因此,我们必须找出当前小学数学资源的合理利用途径,通过联系学生生活经验、联络家校合作等多种途径为培养学生数学探究能力提供良好的资源利用平台,与此同时,还应努力挖掘和利用有效资源,构建高效小学数学课堂.本文将对于农村小学可利用的数学教学资源进行探讨和分析,就农村小学如何有效利用身边资源培养学生数学探究能力提出相关策略,为切实提高农村小学数学教学成效夯实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄棉		1	0	0.0	0.0