关于小学数学教学中动手实践的有效性研究

• 作者: 张雯文
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 动手实践 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》中明确指出,有效的课堂教学绝不能单纯地依赖记忆和模仿,动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的主要方式.由此可见,动手实践是符合新课程标准要求的一种教学手段.数学是一门实践性很强的学科,这一属性也决定动手实践是学生获得数学知识的主要途径.因此,在小学数学教学中研究动手实践的有效性具有重要的意义,可以帮助学生更好地掌握知识,实现学生的可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雯文	甘肃省兰州市华侨实验学校碧桂园分校	3	0	0.0	0.0