李士金古代文学课堂教学改革生态述论——老师要求每个人都上台讲目的是促使全班同学学会学习

• 作者: 伏晓佳 俞菁 朱丽 李士金 汪文旭 眭帆 苏媛媛 金梦亚
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 文学
• 关键词: 古代文学 小品文 秦汉文 论说文 学会学习
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 239-240
• 页数: 2页
• 分类号: I206.2-4

摘要

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例21世纪初期的'大学生非理性学习心理'值得关注。老师深入浅出的精彩演讲,未必让有些学生提起兴趣,这就是病态的学习心态所致。必须以学术批评的'震卦'唤醒其良知。袁编论述杜濬诗学杜甫,说他'负名当时'、'令读者欷嘘太息而不能禁',体现了袁编在语言表达方面的'出新'。袁编论述钱澄之诗歌写甲申国变,云'以永历时事寄于诗','民族感情与田园闲适融合一体','白描直写','体物寄托,揭发士林的种种心态,哀婉酸苦',体现了袁编语言'出新'的特点。袁编云'唐宋古文的传统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李士金		345	1	1.0	1.0
2	朱丽		14	5	1.0	2.0
3	汪文旭		1	0	0.0	0.0
4	苏媛媛		1	0	0.0	0.0
5	俞菁		1	0	0.0	0.0
6	金梦亚		1	0	0.0	0.0
7	伏晓佳		1	0	0.0	0.0
8	眭帆		1	0	0.0	0.0