小学藏文识词教学的有效性探析

• 作者: 嘎玛格勒
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 小学藏文 基础性学科 种种客观原因 口语表达 历史和现实 课堂教学 有效性探析
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

众所周知,语文是一门重要的工具类学科,是学习语言的基础性学科,藏文也是如此。而对于我们藏区而言,由于地理位置、历史和现实等种种客观原因,大多数学生藏语基本功不佳,藏语基础薄弱,这已成为学生学习藏文学科的最大瓶颈。语言是学习文字的基础,为了扎实学生的藏语母语基础,为今后的藏文教学奠定坚实的基础,作为小学藏文教师,就要把藏语词语教学作为课堂教学的重中之重来抓,只有学生积累了丰富的词汇,才能运用自己所掌握的词汇进行口语表达,进行阅读和写作。因此,如何有效地上好藏文词语教学课,也就成了我们小学藏文教师永久探讨的课题。从多年的教学实践总结,若想上好藏文词语教学课,应该重点从以下几方面入手。

作者信息

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1	嘎玛格勒		1	0	0.0	0.0