小学生书写指导的有效策略

• 作者: 牛冬梅
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学生 书写指导 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 1951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.05.135

摘要

小学书写指导是一门实践性非常强的课程,因此只有配以实践性较强的教学模式才能达到预期的教学效果.而在书写指导过程中,通过"教""学""做"三个阶段有机结合,让学生所学皆成其所做,能够极大的增强其书写能力.据此,以"教""学""做"三段式书写指导模式为主体,浅析小学生书写指导的有关策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛冬梅		2	0	0.0	0.0