小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

• 作者: 陈述宏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 数学 情境 策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 265
• 页数: 1页
• 字数: 2907字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入,教师在教学的过程中逐渐涌现出许多不同的教学方法,虽然教学方法的数量在不断增多,但是教学方法的质量却有待提升.而创设问题情境教学法就是众多教学方法中最具有实践价值的方法,它不仅让教师教得松,而且让学生学得快.创设有效问题情境不仅能使学生的学习效率更高,而且能激发学生的创造性思维,全面提升学生解决实际问题的综合能力.与此同时,该教学法还能让学生学会解决试卷中的书面问题,并且让学生在生活中运用课本知识,去解决生活中的数学问题.在数学教师的指导下,学生就能逐渐地将自己所学到的知识应用到学习和生活中,全面提高自身的数学思维和逻辑能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈述宏		1	0	0.0	0.0