高中数学概念的教学方法研究

• 作者: 张兴军
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 概念教学 分析能力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1647字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201906141

摘要

为了让学生正确理解概念是学习数学基础知识的必要前提,文章分析了高中数学概念教学存在的问题,主要包括教学方式单一、课程设置较少、学生的学习兴趣较低三个方面,然后基于这些问题提出了高中数学概念教学策略,即坚持多元教学,剖析数学概念;增加概念课程,提高分析能力;活跃课堂气氛,提高学生兴趣.